Semaine des lycées français du monde – Programme du Secondaire

Secondaire – LFL – site Strauss

Lundi	Activités	Lieux	Horaires	Public concerné
	*My country, my langage, my culture*	Exposition de panneaux à lire et à écouter sur les murs du lycée	Toute la semaine	L’ensemble de la communauté scolaire
	*Cérémonie des Oscars*	Salle des langues	16h00	1ES
	*Les signes du zodiac chinois*	Échanges itinérants (salle des professeurs, préau, administration, salle de langues)	11h45	L’ensemble de la communauté scolaire
	*Mon pays, ma langue, ma culture*	Salle 22	15h00	3ème 2
Mardi	*Dialogues multilingues*	Échanges itinérants (salle des professeurs, préau, administration, salles de langues)	10h45	L’ensemble de la communauté scolaire
	*Mon pays, ma langue, ma culture*	Salle 22	10h45	5ème 3
	*Plurilinguisme en milieu professionnel :* *Rencontre et échanges avec des natifs espagnols*	Salles 22 et 23	14h00-16h00	Classes de 2nde, élèves hispanisants
	*Soy bilingüe,* *I speak spanglish* *(sketchs)*	Préau	15h00	Classes de terminale
	*Cérémonie des Oscars*	Salles de langues	14h00	1ES
Mercredi	*Mon pays, ma langue, ma culture*	Salle 22	9h45	3ème 2
Jeudi	*Parlez-vous mina?(Concours)*	Préau	7h30	Classes de 5ème et 4ème
	*Mon pays, ma langue, ma culture*	Salle 22	8h30	5ème 3
	*L’importance des langues « minoritaires » dans l’identité culturelle*	Salle 24	9h45	1S et S2 germanistes
Vendredi	*Mon pays, ma langue, ma culture*	Salle 22	7h30	5ème 3

	*Cérémonie des Oscars*	Préau	15h00	1ES/L

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Langues maternelles, sources de sagesse: 1 parole, 1 jour

Les personnels du lycée nous délivrent la signification d’un proverbe ou d’une expression populaire de leur langue régionale dans une vidéo.

Nombres et cultures: productions orales des collégiens de 6ème bi langues anglais-allemand.

Donner le meilleur de soi-même: les élèves de première interprètent la chanson composée pour les jeux olympiques de Pékin en 2008, faisant l’éloge du multiculturalisme.

Les bénéfices de l’apprentissage du chinois: témoignages d’élèves de terminale.

Les langues selon les contextes: productions orales d’élèves de 2^nde et de 1^ère.

L’équipe des langues vivantes du Lycée Français de Lomé

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